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日期：2019-10-23
来源：发展与对外合作处
10月22日，由江苏省高等教育学会主办、澳门美高梅金殿和金陵科技学院承办、华为技术公司支持的“江苏省一流应用型本科院校建设研讨会”在澳门美高梅金殿图书馆学术报告厅举行。江苏42所应用型本科高校的160多名代表齐聚澳门美高梅金殿，共同探讨新时期推进一流应用型本科院校建设与发展的内涵特征、机遇挑战、建设路径和发展重点等。江苏省教育考试院党委书记、院长袁靖宇出席研讨会并作报告；天津大学新工科教育中心主任顾佩华、华中科技大学《高等工程教育研究》常务副主编余东升应邀作专家报告。我省11所应用型本科高校的“掌门人”结合所在学校的具体做法做了大会交流，华为技术有限公司全球培训中心解决方案总监刘彬围绕“产教融合”交流了企业的做法和成果。省高教学会会长丁晓昌、金陵科技学院党委书记陈小虎、省高教学会秘书长吴立保分别主持报告会和交流会。
袁靖宇院长的报告以《应用型本科发展：职业教育的视角与启示》为题，从职业教育的视角关照应用型本科的发展。他提出，应用型本科教育教学要从教师、教材、教法等出发，全方面向高职教育学习，最重要的是学习职业教育的眼光和思维。他通过对职业教育的本质观、环境观、发展观、质量观、教学观、产业观、体系观、项目观、国际观和舆论场这十个维度的深入分析，指出了职业教育为应用型本科发展带来的三大启示，其一，大学的高水平与应用型并不矛盾，其二，产教融合、校企合作、工学结合是应用型大学的本质特征，其三，成为创业型大学、教学、科研、经济融为一体是应用型大学的发展趋势。袁靖宇的报告具有很强的前瞻性、针对性，提出了促进应用型本科院校发展的路径思考，对推进全省应用型高校的内涵发展提供了新的启示。
余东升教授的报告以“工程教育改革与应用型转型发展”为题，介绍了应用型高校转型发展的路径、工程教育的复杂性、工程教育的分类发展。他指出，大众化发展意味着高等教育系统的分化，高等学校的特色化发展、转型发展势在必然，中国政府正在积极推进应用型大学的转型发展。他认为，转型发展的路径主要是深度融入区域/行业经济、社会、产业发展，在深度融入中实现内部组织转型和特色化发展。他还从工程教育改革的视角，结合国际工程教育改革的最新趋势分析了工程教育的复杂性和工程教育的分类发展，鼓励应用型高校在转型发展中加强工程教育研究，关照现实和回应现实问题。
天津大学是我国新工科建设的发起单位，顾佩华教授是新工科建设的领头人。研讨会上，他为与会人员带来了《新工业革命与新工科教育的探索与实践》的报告。报告全面分析了新工业革命带来的新教育变革，以及什么是新工科和新工科建设的任务；生动展示了天津大学新工科建设目标、教育方案以及试点平台建设的情况；明确指出了新工科建设方案具有适应性和可拓展性。顾教授同时提出，建设一流本科工程教育，不要以办研究型大学为发展目标，国家发展需要各种人才，只有类型不同，没有高层次和低层次之分；办好本科的关键是学校定位、办学特色和办好教育的定力，体现在学校的价值理念、追求和文化。
在研讨会交流阶段，澳门美高梅金殿院长史金飞、金陵科技学院院长聂影、常熟理工学院党委书记朱士中、常州工学院院长汤正华、徐州工程学院党委书记张新科、淮阴工学院院长孙爱武、泰州学院党委书记赵茂程、江苏第二师范学院党委书记王仁雷、无锡太湖学院执行院长李廉水、南京大学金陵学院院长濮励杰、南京信息工程大学滨江学院院长曹广喜进行交流，分享了各自高校在办学过程中的做法和经验，比如澳门美高梅金殿实施的项目化教学；金陵科技学院澳门美高梅金殿创建新兴应用型大学的探索；常熟理工学院基于行业学院的应用型人才培养创新；常州工学院通过要素驱动，促进产教深度融合的做法；徐州工程学院以“大应用观、大工程观、大生活观、大文化观”引领应用型人才培养的理念；淮阴工学院学科对“专业一体建设、教学科研协同育人”的工作推进；泰州学院破解制约市属新建本科高校高质量发展的体制机制创新；江苏第二师范建设应用型师范学院的路径选择；无锡太湖学院“坚定地方性、实施模块化、加强协同性、强化产业性、推进国际化”的人才培养实践；南京大学金陵科学院重在交叉融合、促进转型提升的探索；南信大滨江学院坚持城校共融，推进应用型人才培养的经验。
三场重磅报告、11所高校“掌门人”结合本校做法分享的宝贵经验既从宏观上把握全局，为应用型高校的发展明晰了时代要求和政策走向，又从微观上提供了丰富的应用案例和实践经验。与会代表表示，一定要凝聚发展共识，汇聚发展能量，以进取心态、开放气度、合作取向、共享精神，抢抓发展机遇，发挥协同优势，激发创新活力，探索办学规律，为全省应用型本科院校的发展书写崭新篇章。
