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日期：2020-10-15
来源：人事处
10月15日下午，党委书记史国君来到2020年度新教工入校教育培训班上，以“新家园·新任务·新追求”为主题，与新入职的教职员工共话教育初心与教师担当，为他们上了一堂生动的入职教育课。
“为什么选择高校老师为职业”？每个人的回答不同，史书记的答案是“加入教师队伍不仅仅是谋生的手段，而是实现人之所以为人的自我价值的过程，并能够从教书育人工作中有获得感、幸福感和存在感，并因此热爱自己的工作，甚至于甘愿为所从事的教育事业而献身”。有爱才有干劲，有责任才有方向！
在谈及南京工程学院这个奋进中的“新家园”时，史书记如数家珍，一一向大家介绍了学校悠久的办学历史、办学理念、校园精神、办学定位、办学特色以及加快建成特色鲜明的一流应用型工程大学的办学目标，启发新进教职工进入这个单位，还要了解这个校园，才会热爱这个学校。
来到了这个“新家园”后的“新任务”是什么？如何将教师个人事业的发展与学校、社会以及国家、民族的发展紧密结合在一起？史书记给出了答案。他强调，要充分学习理解习总书记提出的“四有”好老师标准、“四个”引路人要求。“四有”是基础，“引路人”是目标。做好学生“引路人”，理想信念是根本。在这个价值取向多元的年代，一个有坚定理想信念的老师才能引导学生面对各种诱惑，扣好“人生的第一粒扣子”。做好学生“引路人”，道德情操是前提。教师对学生不仅是言传，更是身教，只有以德立身、以身作则，学生方能以师为镜。做好学生“引路人”，扎实学识是基础。教师要给学生“一杯水”，首先自己要有“一桶水”“长流水”。做好学生“引路人”，仁爱之心是关键，爱是教育的灵魂，没有爱心的人不可能成为好老师。
什么是新时代高校教师的责任担当？史书记从高校的五大职能入手，希望青年教师首先担当好“人才培养”之责。人才培养是大学教师的第一使命，要培养出政治坚定、遵纪守法、品德优良、基础扎实、业务精湛、身心健康、自食其力、服务社会的优秀人才；其次，要担当好“科学研究”之责。青年教师们要始终坚守科学研究的学术取向，切实发挥科研工作的育人功能，努力做到树立崇高学术信仰、不断提高学术水平、维护良好学术声誉、充分利用好校内外各种科研平台；第三，要担当好“社会服务”之责。人才以用为本，大学教师只有致力于服务社会，才能实现个体价值。把实践经验同理论知识进行结合，就会碰撞出智慧火花，才能让自身所学更“接地气”，更好地了解并契合社会发展需求。第四，要担当好“文化传承与创新”之责。高校教师要充分借鉴人类历史文明有益成果，继承传统而不保守，视野开阔而不盲从，始终要坚持与时俱进；第五方面，要担当好“国际合作交流”之责。在国际交流活动中，讲好中国故事、传播好中国声音。
史书记同时强调，进入南京工程学院，青年教师还要充分了解和深入研究应用型本科对师资的个性能力要求，那就是要有工程实践能力、应用创新能力、产教研融合能力、教育教学研究能力、科研反哺教学能力、工程实践反哺教学能力。
在“新家园”中，明确了“新任务”之后，就要有“新追求”。史书记希望大家能将“成为一名卓越的大学老师”作为自己的职业追求。如何才能实现这一追求，“职业认同+合理定位+对标找差=卓越”，史书记建议大家从三个方面入手，一是了解学校促进教师发展的政策制度，二是做好教师个人职业发展规划，三是学习身边榜样。他表示，学校非常重视青年教师的成长，教师发展待遇保障也日益完善，学校会在思想上、教学上、生活上引导、帮助、关注青年教师成长，做到让南工程“令人称羡、令人向往、近悦远来”。
报告会前，史书记还认真听取了四组新教工代表围绕“如何建设高水平应用型工程大学、如何认识大学教师职业道德、如何处理好教学与科研关系、如何处理好教师与学生的关系”等话题所作的培训总结汇报，对他们勤于思考、善于学习的态度和认真实践的决心表示充分肯定，他勉励新教工们要“让爱校成为自觉，让勤奋成为习惯，让执行成为行动”，用实际行动为成为一名卓越的高校教育工作者、为把南京工程学院建设成为一流的应用型工程大学而努力奋斗。
