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日期：2018-12-17
来源：发展与对外合作处 国际合作与交流处 国际教育学院
学校坚持走产学研相融的发展道路，持续推进多元协同、产教融合、全方位合作。与国内外知名企业合作、与地方政府合作、与科研院所合作、与国际国内知名大学合作——多元化的合作伙伴不断拓宽合作办学的空间；人才培养、队伍建设、平台共建、科技服务——多样化的合作模式不断丰富合作办学的内涵；成立发展基金、搭建桥梁纽带、吸纳社会资源——多方位的社会力量持续服务学校全面发展。
深入推进产教融合，充分彰显学校应用办学特色
第二次党代会以来，学校在继承和发扬密切行业产业，服务区域发展优良传统的基础上，将产学研深度融合构筑到应用型办学资源建设的全方面，延伸到应用型人才培养的全过程，拓展到应用研发与服务社会的全方位，进一步提升了学校内涵发展实力，彰显了应用办学特色。“深化产学研融合，提升应用型人才培养质量和服务社会能力”入选江苏省2018年度高等教育综合改革试点项目。
一、不断加强校地合作，提升服务区域发展能力
第二次党代会以来，学校先后与江苏省江宁区、淮安市、宜兴市和安徽马鞍山市博望区人民政府签署了全面战略合作协议，积极在人才、科技、文化、教育等领域开展合作对接，取得了丰硕成果。
校地合作得到了双方领导的高度重视，合作内容不断拓展，合作成果丰硕。仅2018年，学校就与江宁区签订产学研合作项目34个，总经费780多万元，与宜兴市签订产学研合作项目7个，联合获批科技副总和省产学研合作项目8项。此前，学校还与马鞍山博望区联合成立“南京工程学院-马鞍山数控装备研究院”。校地双方充分发挥各自优势，积极开展高层次人才交流，学校不仅为共建研究院配备相应的专业团队和研发技术力量，每年还派遣多名技术专家、骨干教师等赴地方挂职锻炼。校地还联合在大学生德育教育、就业创业、社会实践、青年志愿者服务等领域开展丰富多彩的交流互动，有效发挥了校地合作在人才培养中的作用。
校地合作签约仪式
二、重视校校合作，善用外力助推发展
作为一所年轻的省属本科院校，学校积极向办学历史悠久的知名高校学习，用好外脑外力助推高质量发展。
第二次党代会以来，学校与东南大学签署合作备忘录，双方在干部队伍建设、师资队伍建设、人才培养、学科建设、科学研究（平台建设）等方面开展全面战略合作。澳门美高梅金殿将选派年轻干部挂职东南大学锻炼；聘请东南大学学术骨干为澳门美高梅金殿二级学院名誉院长；在机械电力两个领域联合培养工程博士、学术型硕士；共建智能制造研究院，共享优质资源等。
校领导赴东南大学洽谈合作事宜
学校与燕山大学先后签订“共建联合研究院战略合作协议”、“液压与机器人创新中心及人才团队建设合作协议”、“燕山大学-南京工程学院联合技术转移中心共建协议”等，依托各自资源优势，深化合作领域，完善合作机制，有力推动了学校在相关学科领域和研究方向的快速发展，实现了双方互利共赢。
与燕大签订“共建联合研究院战略合作协议
与燕大签署“液压与机器人创新中心及人才团队建设合作协议”与“联合技术转移中心共建协议”
三、全面深化校企合作，提升应用办学内涵
学校通过广泛开展教育思想学习讨论和深入研讨，创新了校企合作的新理念：合作维度从“教学”单一维度向“教学、科研、服务”多维度转变，合作深度从“资源共建”向“全程参与”转变，合作目标从“学用结合”向“学用创融合”提升，形成了密切行业产业的顶层设计，实现了校企合作从“探索前进”向“指向清晰”的转变。
学校制定了《澳门美高梅金殿进一步加强行业（校企）合作的意见》，大力推进“校企合作，协同育人”体系建设，充分发挥行业背景优势，与中国机械工业联合会、中国电力企业联合会、江苏省电力公司、南瑞集团、日本三菱、德国西门子等行业企业协会、行业龙头企业及国际知名企业形成长期、全面的稳定合作关系。先后与10多家世界500强企业、40多家国内龙头企业、100多家行业知名企业开展合作共建，资金总额4.5亿元。建成5个国家级工程实践教育中心和基地，12个省级实验实践教学示范中心，3个省级重点实验室和10个省级工程技术研究中心。先后聘请了198位国内外行业企业专家加入专业指导委员会，走进学校理论和实践教学课堂，吸引了40多家国内外知名企业加入澳门美高梅金殿“校企合作，协同育人”体系，有力提升了应用型人才培养质量水平，得到社会充分认可。
校企共建 打造优质教学资源
四、广泛吸纳社会资源，服务学校全面发展
学校成立了教育发展基金会，依据法律及章程负责募集资金，支持学校建设，不断完善学校育人功能、优化育人环境。“十二五”以来，学校共接收校友、企业、社会知名人士捐助资金2.3亿元；获赠软件、仪器设备等总资产达4.5亿元。学校积极吸纳社会资源助力人才培养，现有南瑞继保奖学奖教金和铸诚奖助学金等10余项企业出资设立的奖助学基金，用于奖励优秀学子、资助困难学生、支持学生创业创新和社会实践公益活动。
各类奖助学金颁奖仪式
学校高度重视校友会等工作，按照“搭建桥梁纽带，增进情感认同，凝聚校友力量，支持学校发展”的原则，“提高思想认识，完善组织机构，构建长效机制，打造品牌活动”的总思路，全面推进校友会工作，2018年组织开展了首届校友返校日活动，3000多名海内外校友欢聚母校，并通过捐赠、合作共建等多种形式，积极参与学校建设与发展工作，构筑了一张支撑学校发展的社会资源网络。
校领导拜访校友
校友工作会 校友座谈会
“校友返校日”活动
积极推进国际合作与交流 国际化水平跃上新台阶
自第二次党代会确立“国际化”战略以来，学校始终坚持国际化建设过程中“总体规划，突出重点，协同推进，分步实施”的原则，不断创新国际合作与交流的模式，扩大国际合作与交流的范围。确立以完善全校国际化建设为总体目标，以师资国际化为基础，人才培养国际化为重点，提高校园国际化保障水平，兼顾学科和科学研究的国际化。在做好现有中外合作办学项目的基础上，努力探索新的中外合作办学项目（机构），完成国际科技合作平台的建设，引进优质国际教育资源，组建了国际教育学院。采用多种方式提高具有海外学习经历的学生比例，探索招收留学生的基本条件。
国际教育学院揭牌
国际教育学院外景
一、转变思路，实质推进，中外合作办学水平全面提升
以做好存量，争取增量的工作思路，全力做好澳门美高梅金殿与英国诺森比亚中英合作办学项目的实质化运行，努力寻求新的合作办学模式。2015年顺利完成中英合作办学电力系统及自动化专业的整改工作。同时以《澳门美高梅金殿做好新时期教育对外开放工作的若干意见》为指导，深入研究中外合作办学评估框架与规律，以此为标准，优化中英合作办学协议和运行模式。加大外方优质资源的引进，和师生赴诺森比亚大学学习比例。2018年完成下一阶段合作办学协议的签署和评估延期。
诺森比亚代表团访问澳门美高梅金殿
中英合作班开学典礼
在前期交流的基础上，2017年学校领导审时度势，紧跟江苏省和南京市软件产业发展规模和目标，与芬兰奥卢大学合作举办的中芬首个4+0合作办学项目获教育部批准。实现了中国学生可以四年“不出校门、学贯中西”，开辟了“学生四年学业均在中国完成，由中、芬授予双方本科学位”的先河。该项目已经于2018年顺利完成招生，报到率93%，全部本一分数线以上录取。
与芬兰奥卢大学签订合作办学协议
首个“4+0”中芬合作班开学典礼
在此基础上，积极探索中外合作办学模式，加强顶层设计与指导，与芬兰奥卢大学先后共同签署了共建中芬学院、联合研究中心的合作备忘录，国际科研合作项目实现零的突破。这标志着澳门美高梅金殿的国际化建设跃上了一个新的台阶，中芬两校合作全方位立体化，初步实现了以国际化战略为指导，切实强化以国际化手段，服务于澳门美高梅金殿人才培养与专业学科建设。
与芬兰奥卢大学签订联合研究中心合作备忘录
二、强化目的，突出重点，师生校际交流成效显著
国际化全球合理布局，在欧洲、美洲、亚洲大洋洲先后与英国、荷兰、瑞典、德国、法国、芬兰、爱尔兰、美国、加拿大、巴西、澳大利亚、新西兰等国高校实施了校际交流，共同培养学生,开展“2+2”、“3+1”、“3+1+1”等模式。拓展师生对外交流渠道，积极拓展本科及研究生层面的实质性合作。先后为50批次教师提供海外研修渠道和服务，尤其近三年来派出教师总数150人次，前往美国、加拿大、英国、澳大利亚、新西兰、芬兰、西班牙、意大利、德国、瑞士、法国、奥地利、俄罗斯、伊朗、新加坡、阿联酋、日本、韩国、中国香港和中国台湾等国家与地区参加国际学术会议、科技交流和访问进修，加强了对外交流。
针对不同学生群体，与不同海外高校积极拓展质量高、成本低、交流形式多样的海外学生交流活动，力推以“海外第二课堂项目”为主、短期语言文化为辅的海外学生交流形式。寒暑假赴英国、美国、瑞典等高校学习专业知识、提高英语水平，拓展了学生国际视野，树立了正确的自我意识，各类项目获得学生好评。在优化资助政策基础上，与学工部门联动，面向优秀学生推出全额（半额）奖学金资助海外交流政策。扩大海外交流学生受益面的同时，优化学生群体受助结构。年稳定运行海外交流项目5-6个，参与学生人数1%左右。建立大学生外事服务协会，拓展学校国际化外延，在服务省各类外事工作同时，学校影响与个人能力得以提高。
澳门美高梅金殿大学生在海外学习交流
三、积极尝试，敢于创新，外部资源引进桥梁基本搭建
在校党委、行政正确领导和磋商机制下，积极参与江苏省外事办公室、江苏省侨联等组织的各类引智活动，为各类海外人才招聘、人才落地等系列人才强校工作提供服务保障。与此同时，与相关学院合作共同确定外专外教工作体制，外专外教总体水平得以提升。
初步确立各类留学生来华学习运行机制，各类长短期来校留学生人数实现零的突破。荷兰、新西兰等国留学生来校学习安排日渐规范，受到相关合作高校好评。
外教给澳门美高梅金殿学生上课
留学生在澳门美高梅金殿的学习和生活
